Özellikle COVİD-19 salgını sırasında uzaktan öğrenmeye geçişle birlikte eğitimde cihaz ve uygulamaların kullanımı giderek daha popüler hale geldi. Bu eğilim özellikle matematik gibi temel konuların öğretilmesini etkiledi. Bu olguyu anlamak amacıyla öğretmenlerin, müdürlerin ve bölge liderlerinin matematik öğretiminde teknolojinin kullanımına ilişkin algılarını ve deneyimlerini araştırmak amacıyla bir rapor hazırlandı. Rapor, kar amacı gütmeyen kuruluş EdWeek Araştırma Merkezi tarafından 2023 baharında gerçekleştirilen çevrimiçi bir ankete dayanıyor. Rapor boyunca, matematik teknolojisi kullanımına ilişkin bulguları görsel olarak aktarmak için grafikler kullanılıyor.
Rapor, matematik eğitmenlerinin anket yanıtlarını özetleyen bir dizi grafik sunarak başlıyor. 2022-23 eğitim-öğretim yılında tam veya yarı zamanlı matematik dersi veren bu eğitimcilere, sahip oldukları matematik teknolojisinin niceliği ve niteliğine ilişkin çeşitli sorular soruldu. Bu grafikler aracılığıyla okuyucular sınıflardaki matematik teknolojisi uygulamasının mevcut durumunu kolayca anlayabilirler.
Kapsamlı bir bakış açısı sağlamak için rapor, öğretmenlerin ve yöneticilerin Yapay Zekanın (AI) matematik öğretimine dahil edilmesine ilişkin görüşlerine odaklanan çeşitli grafiklerle sonuçlanıyor. Bu grafikler matematik eğitimi alanında yapay zeka teknolojisine yönelik algı ve tutumlara ışık tutmaktadır. Rapor, bu algıları görselleştirerek yapay zekayı matematik sınıflarına entegre etmenin potansiyel faydaları ve zorlukları hakkında fikir sunmayı amaçlıyor.
Genel olarak bu rapor, teknolojinin, özellikle de cihazların ve uygulamaların matematik eğitimindeki rolünü anlamak için değerli bir kaynak görevi görüyor. Eğitimcilerin ve liderlerin deneyimlerine ve bakış açılarına kısa bir bakış sunarak matematik öğretiminde hem mevcut uygulamaları hem de gelecekteki potansiyel yönelimleri vurgulamaktadır.
